To p. Banasiuk takie dane podała w swoim wystąpieniu: "Obecnie ponad 900 aborcji rocznie dokonywanych jest na dzieciach podejrzewanych m.in. o niepełnosprawność wywołaną zespołem Downa, Turnera, Edwardsa." http://gosc.pl/doc/3459217.Aborcja-to-rzez-dzieci-pieklo-kobiet-i-kompromitacja-mezczyzn

Tylko ja bym bardzo chciała się dowiedzieć, skąd je wzięła? Nie znalazłam żadnych takich danych i o ile wiem, w ogóle nie są prowadzone - w danych statystycznych co najwyżej podaje się przesłankę ogólną.

Także skąd są te dane i czy to znowu retoryka?

Znakomicie, że zwrócono uwagę pedagogom. Przed aborcją bronią dzieci (także niepełnosprawnych) niektórzy lekarze, niektórzy prawnicy, niektórzy etycy oraz oczywiście wielu rodziców (wśród nich są także politycy), którzy pozwolili swoim niepełnosprawnym dzieciom się urodzić. Bardzo dobrze, że zwraca Pan Doktor uwagę na powinność pedagogów względem dzieci. To oni w pierwszej kolejności powinni zabrać głos. Dlaczego milczą?

W ogóle nie słychać głosu NAUKI, że dziecko przed narodzeniem to człowiek (bo lewica uważa, że w momencie narodzin "to coś" zmienia się w człowieka).

Nie wiem, czemu wszyscy milczeniem pomijają znacznie istotniejszy temat:

Co z seksualnością i rodzicielstwem osób głębiej niesprawnych intelektualnie?

Przypominam, że termin ogólny "niepełnosprawność intelektualna" oznacza różne stopnie niepełnosprawności. Jeżeli jest to niepełnosprawność w stopniu lekkim, można założyć, że osoby te znikną w tłumie osób dorosłych. Ale jeżeli deficyt ten jest znacznie większy?

Co z edukacją seksualną? Co z seksualnością? Stosowanie środków antykoncepcyjnych jest niewłaściwe, co więc z rodzicielstwem w jej wyniku albo z rodzicielstwem zamierzonym?

To są bardzo stare pytania, przypuszczam więc, że można już liczyć na jakieś konkretne odpowiedzi i rozwiązania.

Dlaczego pedagodzy milczą? Co za pytanie!
Obecnie pedagodzy boją się nie promować ucznia, bo z powodu skargi rodziców jest nalot z samorządu oraz z kuratorium. Podstawowe pytania brzmią: Co zrobiła szkoła żeby ucznia promować? Co zrobił nauczyciel przedmiotu oraz wychowawca, aby nie dopuścić do niepromowania?
Takie inteligentne pytania są zadawane, sto wywiadów, przesłuchań i ankiet. Wściekły dyrektor z powodu kontroli i udowadniania, że nie jest wielbłądem. Wściekli nauczyciele rozwścieczeni wściekłością dyrektora muszą staremu dać odpowiedź co zrobiła szkoła żeby ..., oraz udowadniać, że sami nie są idiotami.
Jak sprawa nie pójdzie dalej - czyli do mediów - to jakoś w październiku odetchną. Ale ten, który nie promował jest poddany cichemu ostracyzmowi. Bo po co było tak robić? Czyż spokojna główka nie jest najważniejsza? A, że wypuszczamy analfabetów ze wspaniałych gimnazjów? To nieważne. Ważne są badania PISA, z których wynika, że jest cacy.

No cóż, nauczyciele w szkołach dawno stracili podmiotowość. Zostali zdeptani. Każdy siedzi cicho, nie wychyla się, nawet nie mruknie, nie ruszy małym palcem w bucie.

Pójdą protestować przeciwko aborcji. Niepełnosprawnych.

...zgadzam się z przedmówcą, osobiście wolę promować wartości poza szkołą, są stowarzyszenia, fundacje, kluby sportowe - dla niepełnosprawnych, tam można odetchnąć pełną piersią...szkoła , cóż - jest pełna politycznej poprawności, nauczyciele traktowani są jak służba, wielokrotnie zastanawiałem się czy nie zrezygnować z pracy w szkole właśnie ze względu na panujący tam klimat - bez Boga, Bóg stał się "elementem" realizacji planu pracy szkoły, skoro koleżanka w pracy "uprawia" taniec na rurze , to czego się można spodziewać? W starciu z dyrektorem, wydziałem edukacji, gośćmi z kuratorium jesteśmy zerem, mamy dobrowolnie iść na ugodę z tyranem? Dlaczego milczymy? Samotność w prezentowaniu wartości - czyli męstwo, kto z nas powie ,że jest mężny ?