UNICEF: 5 mln ukraińskich dzieci ma zakłóconą naukę

Podczas Międzynarodowego Dnia Edukacji, 24 stycznia, UNICEF podkreślił, że konflikt wydłuża okres przerwanej edukacji z powodu Covid-19. Zwiększa się tym samym do ponad ośmiu lat z powodu wojny dla dzieci na wschodzie kraju.

Dyrektor regionalny UNICEF na Europę i Azję Środkową Afshan Khan ostrzegła, że przerwanie nauki może mieć konsekwencje na całe życie.

Przeczytaj:  NYT: Biały Dom może już w środę zadecydować o wysłaniu na Ukrainę czołgów M1 Abrams

"Nie ma opcji, aby po prostu odłożyć edukację dzieci i wrócić do niej po zajęciu się innymi priorytetami, bez ryzykowania przyszłości całego pokolenia" - argumentowała Khan.

Jak przypominają źródła ONZ, tysiące szkół, przedszkoli i innych obiektów edukacyjnych na Ukrainie zostało uszkodzonych lub zniszczonych w czasie wojny. Wielu rodziców i opiekunów niechętnie posyła też dzieci do szkoły w obawie o ich bezpieczeństwo.

Przeczytaj:  Ukraińskie dzieci uchodźcy mają własną szkołę pod Częstochową

UNICEF zapewnia, że współpracuje z rządem, aby pomóc dzieciom w powrocie do nauki w klasach i poprzez alternatywne rozwiązania. Sytuację pogorszyły ostatnie ataki na infrastrukturę energetyczną, powodując rozległe przerwy w dostawie prądu.

"W rezultacie prawie każde dziecko na Ukrainie zostało pozbawione stałego dostępu do elektryczności, co oznacza, że nawet uczęszczanie na wirtualne zajęcia jest ciągłym wyzwaniem" - zwraca uwagę UNICEF.

OGLĄDAJ relację na bieżąco: Atak Rosji na Ukrainę

Według ocen agencji ONZ, dwoje na troje dzieci ukraińskich uchodźców nie jest zintegrowanych z systemami edukacji w krajach przyjmujących. Przypisuje to m.in. wybraniu przez wiele rodzin nauki online w nadziei na szybki powrót do domu.

UNICEF wzywa do zaprzestania ataków na placówki edukacyjne i inną infrastrukturę cywilną na Ukrainie, a także do zwiększenia pomocy dla zapewnienia dzieciom dostępu do materiałów i przyborów do nauki w trybie offline. Apeluje o wsparcie ukraińskiego planu odbudowy szkół i przedszkoli.

Agencja ONZ nawołuje też, by państwa przyjmujące uchodźców priorytetowo traktowały integrację dzieci z Ukrainy z ich systemami edukacji. Zwłaszcza w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i podstawowej.