Wyzwanie: Zachować tożsamość

- Muszę szczerze wyznać, że jestem dumny ze szkół katolickich - powiedział ks. kard. Zenon Grocholewski na zakończenie I Międzynarodowego Kongresu o Wychowaniu Katolickim, który odbywał się w Toruniu w Wyższej Szkole Kultury Społecznej i Medialnej w dniach 21-23 listopada. Kardynał zwrócił też uwagę na podstawowy problem edukacji katolickiej uwidacznia się dziś wyraźnie w odrzucaniu własnej tożsamości i specyfiki - Czasem bolejemy, że szkoła katolicka jest dobrą szkołą, ale mało katolicką - przyznał. Szkoły katolickie - mówił w odpowiedzi na pytanie Naszego Dziennika - przede wszystkim uwrażliwiają swoich słuchaczy czy swoich wychowanków na prawdziwe wartości. Wychowanie bez wartości może prowadzić do ogromnych nieszczęść. Wiemy, że wiedzę, którą się zdobywa, można użyć czy dla zła, czy dla dobra. Wiedza została użyta dla terroryzmu, dla wojen, dla okrucieństwa itd. i dlatego wszystkie szkoły i uczelnie katolickie przekazują wartości ludziom i jednocześnie wskazują na wartość największą, jaką jest Bóg. Tylko On może uformować serca tak, by służyły tylko dobru, a nie złu" . Edukacja katolicka powinna dziś objąć edukację medialną, by umieć odpowiedzialnie prowadzić media i by roztropnie z nich korzystać - zwracał uwagę w trakcie Kongresu prefekt Kongregacji Wychowania Katolickiego - Sytuacja katolików w tej dziedzinie jest wręcz alarmująca. Z jednej bowiem strony mają do dyspozycji mało mediów, które byłyby ich własnością, z drugiej zaś jako odbiorcy wykazują często niewiarygodną wręcz naiwność i brak moralnej odporności. - Człowieka nie można pozostawić bez edukacji. Edukacja to nie tylko przysposobienie do zawodu, choćby osiągało poziom szkoły wyższej, albowiem to cały człowiek potrzebuje "wyprowadzenia" na wyższy poziom, by świadomie, odpowiedzialnie i celowo kształtował swoje życie. Taki jest sens edukacji. A katolickiej dlatego, że wzbogacona zostaje o nadprzyrodzoną łaskę pochodzącą od samego Boga. - tłumaczył. Prof. Peter Redpath z Uniwersytetu św. Jana w Nowym Jorku mówił, że aby dojść do katolickiej edukacji z prawdziwego zdarzenia nie da się wybrać drogi na skróty, np. rezygnując z części zasad czy formacji. Filozofia jest warunkiem sine qua non formacji zawodowej przy kształceniu do wspólnotowości w katolickich szkołach wyższych - mówił - Klasyczne księgi kultury Zachodu powinny jednak towarzyszyć uczniom - w odpowiednich dla nich proporcjach - już od pierwszej klasy szkoły podstawowej. - Jeśli nie posiadamy właściwego rozumienia, czym jest filozofia, czym jest teologia, to nie możemy właściwie zintegrować tych wszystkich dyscyplin, które znajdują się w ramach szkolnictwa wyższego. Bez tego nie jest możliwe wykształcenie integralnej osobowości chrześcijańskiej - argumentował.