Kościoły Europy o religii w szkołach

Pierwszym jest niesprzyjający obecnie klimat kulturowy, w którym istnieje jednak zainteresowanie zjawiskiem religijnym. Drugim wyzwaniem jest dążenie do uczenia religii jako "dyscypliny naukowej". Trzecim - rola, jaką odgrywa religia w społeczeństwie pluralistycznym i wieloreligijnym. Opinię tę wyraził sekretarz generalny Rady Konferencji Biskupich Europy (CCEE) prał. Aldo Giordano na zakończonym 30 listopada w Rzymie sympozjum, które zorganizowała ona wspólnie z komisją episkopatu Włoch ds. nauczania religii. Podczas tego spotkania podsumowano badania, jakie na temat katechezy szkolnej przeprowadzono w r. 2005 w 29 krajach Europy. W większości z nich religia uważana jest za ważny przedmiot nauczania. Coraz częściej mamy jednak do czynienia z klimatem jej niechętnym. Wynika to ze spychania religii do sfery prywatnej, na którą nie ma miejsca w działalności dydaktycznej szkoły. Tymczasem katecheza szkolna jest niezbędna do zrozumienia tożsamości, dziejów i kultury danego narodu. Religia odpowiada na pytania o sens życia, wizję człowieka i jest przedmiotem wielu studiów - zaznaczył prał. Giordano. Podkreślił przy tym naukowy charakter informacji przekazywanych podczas zajęć szkolnych z zakresu religii. Wymaga to kompetentnych nauczycieli, którzy sami muszą być zakorzenieni w doświadczeniu wiary. Podczas rzymskiego spotkania przedstawiciele poszczególnych episkopatów uchwalili dokument końcowy. Zebrany materiał pozwoli na podjęcie przez europejskie Kościoły wspólnych działań w zakresie nauki religii w szkołach publicznych - stwierdził sekretarz generalny CCEE.