Jak ewangelizują katecheci?

- Na nic dobrze przeprowadzona lekcja, na nic zreformowany program katechetyczny, jeśli katecheta przez swoje życie modlitwą, sakramentami i słowem Bożym nie będzie prowadził tych, których mu powierzono do osobistego spotkania z Chrystusem – podkreślił w homilii biskup pomocniczy archidiecezji poznańskiej. Katecheta nie może prowadzić podwójnego życia, nie może głosić Jezusa, jeśli sam Nim nie żyje i jeśli nie ma w nim żywej miłości do Pana Boga.

Kaznodzieja zauważył też, że samo bycie katechetą nie przesądza o osiągnięciu zbawienia, bowiem „powołanie duszpasterskie to oddziaływanie wewnętrzne”. W opinii biskupa pomocniczego archidiecezji poznańskiej ważne jest, by katecheta prowadził życie w oparciu o fundament Bożego słowa i życie sakramentami.

W homilii bp Balcerek zwrócił uwagę, że nie wolno zmarnować szansy ewangelizacji, jaką daje obecność katechezy w szkołach. Przestrzegał też przed uleganiem pokusie osiągnięcia łatwych i szybkich owoców katechezy. – Głoszenie słowa Bożego podobne jest do siania ziarna, na wzrost którego trzeba długo czekać – mówił kaznodzieja.

Bp Balcerek przypomniał też zgromadzonym o obchodzonym po raz pierwszy w dniach 12-18 września Tygodniu Wychowania.

Kapłani, katecheci świeccy i zakonni wysłuchali również wykładu prof. Anny Zellma z Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, na temat: „Katecheta wobec mobbingu w szkole”. Prelegentka wskazała na coraz częstszy problem znęcania się psychicznego i dręczenia tak uczniów, jak i nauczycieli we wszystkich typach szkół. – Mobbing to nie tylko działania zakłócające proces komunikacji w grupie, podważające kompetencje nauczycieli, ośmieszające czy podważające ich kompetencje – mówiła prof. Zellma. To także „ośmieszanie zdania innego ucznia, rozsiewanie plotek czy izolowanie od grupy”. Prelegentka zwróciła też uwagę na zjawisko cybermobbingu, charakteryzującego się wykorzystaniem czatów, Gadu-Gadu, SMS-ów, portali społecznościowych. – Cybermobbing pozostawia głębsze konsekwencje dla osoby mobbingowanej – stwierdziła prof. Zellma.

Zwróciła uwagę na możliwość przeciwdziałania mobbingowi w szkole. – Wsparcie ofiary, indywidualna rozmowa, włączenie osoby mobbingowanej do grupy, dowartościowanie jej to skuteczne formy antymobbingowe – podkreśliła prof. Zellma.

W archidiecezji poznańskiej w szkołach wszystkich typów uczy ponad 1,3 tys. katechetów, w tym czterystu księży.