UNESCO: Brak dostępu do edukacji w Afganistanie byłby katastrofą pokoleniową

Według nowego raportu UNESCO od czasu obalenia rządów talibów przez Amerykanów w 2001 r. liczba uczniów i studentów w Afganistanie wzrosła dziesięciokrotnie - z 1 mln do 10 mln. Ponadto jest prawie dwukrotnie więcej kobiet umiejących czytać i pisać (wzrost z 17 proc. do 30 proc.), a liczba nauczycieli wzrosła o 58 proc.

O ile w 2001 r. nie było praktycznie żadnych dziewczynek w szkołach podstawowych, w 2018 r. było ich 2,5 mln. Dziewczynki stanowią 40 proc. uczniów szkół podstawowych w kraju. "Stawką jest absolutna potrzeba utrzymania osiągnięć w kwestii edukacji w Afganistanie" - powiedziała dyrektor generalna UNESCO Audrey Azoulay.

Według raportu, połowa wydatków na edukację w Afganistanie pochodzi z pomocy zagranicznej, a ta może się zmniejszyć po przejęciu władzy przez talibów. UNESCO obawia się też zakazu koedukacji oraz zakazu nauczania kobiet przez mężczyzn. "Zadałoby ogromny cios udziałowi kobiet w szkolnictwie wyższym oraz szerszej edukacji dziewcząt i negatywnie wpłynęłoby na ich życie i pracę" - napisano.

Ostrzeżono, że ponieważ oczekuje się, że wzrośnie liczba przesiedleńców, zwiększa się ryzyko, że dzieci nie będą mogły otrzymać niezbędnej edukacji. "To może oznaczać katastrofę pokoleniową, która latami będzie wpływała na rozwój kraju" - podkreślono.

Przywódcy talibów zapewniali, że kobiety i dziewczęta będą mogły chodzić do szkół i pracować "w ramach prawa islamskiego". Nie podali szczegółów.